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英治出版 (2014年)
本書は、チームのパフォーマンスを「学習力」と「実行力」という2つの不可欠な要素から分析し、それらを両立させるための実践的なアプローチを提示する経営書です。ハーバード・ビジネススクールの教授である著者は、特に「心理的安全性」の概念を中核に据え、失敗を恐れずに対話し、学び合える環境こそが持続的な成果を生むと説きます。本書は、チームを固定的な集団ではなく、「チーミング」という動的な活動として捉え直すことを提案します。リーダーが取るべき具体的な行動や、チームの状態を診断するためのフレームワークが豊富な事例と共に解説されており、読者が自らの組織で直面する課題を特定し、改善策を講じるための具体的な指針を提供することを目的としています。
本書が2014年当時に受け入れられた背景には、ビジネス環境の複雑化と、従来のトップダウン型組織の限界が認識され始めたことが挙げられると考えられます。当時、多くの企業は効率性を追求する「実行力」重視のマネジメントから脱却し、イノベーションを生み出すための「学習力」をいかに組織に実装するかが課題となっていました。
この時期のチーム論に関する書籍は、目標管理や役割分担といった実行面に焦点を当てたものが主流でした。その中で本書は、「心理的安全性」という概念を中核に据え、「学習」と「実行」を両立させるという新しいフレームワークを提示した点で画期的だったと推察されます。これは、失敗を許容し、そこから学ぶ文化を醸成したいと考え始めていた先進的なリーダーやマネージャー層のニーズに強く響いたのではないでしょうか。アカデミックな研究に裏打ちされた信頼性と、具体的な事例に基づく実践性を兼ね備えていたことも、単なる理想論ではない、現場で使える知見として評価され、ヒットにつながった要因と考えられます。
では、なぜ売れ続けたのか?
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