本書が2018年当時に広く受け入れられた理由は、主に3つの要因が複合的に作用した結果と考えられます。第一に、当時の社会背景として、第三次AIブームによりAI技術への期待が高まる一方で、「仕事が奪われる」といった漠然とした不安も広がっていました。本書は、そうしたAI万能論的な風潮に対し「AIの限界」という冷静な視点を提供したことで、過熱する議論との距離を置きたい読者層の知的好奇心を満たしたと推察されます。

第二に、「AIの未来」という先進的なテーマと、「子どもの読解力低下」という普遍的で身近な教育問題を巧みに結びつけた構成が挙げられます。これにより、テクノロジーに関心のあるビジネスパーソンと、子どもの将来を案じる親世代や教育関係者という、異なる読者層の関心を同時に集める構造になっていたと考えられます。第三に、『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』という対立的で分かりやすいタイトルと、「最悪の恐慌」という強い警告が、読者の当事者意識を強く喚起しました。単なる技術解説書ではなく、「自分たちの未来に関わる重大な問題」として提示したことが、多くの読者を惹きつけた重要なメカニズムだったと言えるでしょう。