本書が2020年当時に受け入れられた理由は、当時の社会情勢と読者ニーズを的確に捉えた「テーマ設定」と「学習構造」の組み合わせにあると考えられます。発売年は新型コロナウイル��の世界的な流行が始まった時期と重なり、ウイルスや公衆衛生に関する科学的情報への関心が社会全体で急速に高まりました。

本書が『新型コロナウイルス』という時事性の高いテーマを具体例として挙げている点は、まさにその知的好奇心に応えるものでした。さらに、在宅時間の増加で「学び直し」の機運が高まる中、「理科の教養」と「英語学習」という2つの分野を1冊で学べるハイブリッドな構造は、効率を求める読者層に強く訴求したと推測されます。単に理科を学ぶ、あるいは英語を学ぶのではなく、「身近な科学を英語で理解する」という具体的な目標が、学習の動機付けとして機能したのではないでしょうか。一般的な理科入門書や英語教材とは異なり、「時事問題への知的好奇心」を入り口に2つのスキルを同時に高められるという独自の提供価値が、多くの読者を惹きつけたメカニズムだと考えられます。