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作品概要
なぜ発売当時に売れたのか
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東洋経済新報社 (2014年)
本書は、会議やグループワークにおける「議論する力」を鍛えるための実践的な方法論を提示する一冊です。議論が紛糾したり、停滞したりする原因を、参加者のスキル不足ではなく、話し合いの「構造」にあると捉えます。その解決策として、議論をアイデアを広げる「発散」と、結論をまとめる「収束」の2つのステージに明確に分けることを提案。さらに、参加者が担うべき役割を「進行役」「アイデアマン」「まとめ役」「批判役」「肯定役」「記録役」という6つのポジションに定義し、状況に応じてこれらの役割を意識的に使い分ける手法を解説します。これにより、感情的な対立を避け、誰でも生産的な議論を組み立てられるようになるための具体的な手順とフレームワークを提供しています。
本書が発売された2014年頃は、大学教育でアクティブラーニングが重視され始め、就職活動ではグループディスカッション選考が一般化した時期でした。学生にとって「議論する力」は、単位取得や内定獲得に直結する切実なスキルとなっていたと考えられます。このような背景の中、本書は「東大生が書いた」という権威性を打ち出し、受験戦争を勝ち抜いた知性の象徴である彼らが実践するノウハウという点で、読者に強い信頼感と期待感を与えました。さらに、従来の議論本が抽象的な思考法を説く中で、本書は「2ステージ、6ポジション」という、まるでゲームの攻略法のように具体的で模倣しやすいフレームワークを提示。この分かりやすさと即時性が、具体的な対策を求めていた学生や、会議の生産性に悩む若手社会人のニーズに合致し、発売当初のヒットにつながったと推測されます。
では、なぜ売れ続けたのか?
最新(4/22): 9,052位 / 期間中の最高位: 9,052位 / 最低位: 9,052位