本書が2017年頃に支持された理由は、子どもの主体性を重視する教育トレンドと、親子双方のニーズを的確に捉えたコンセプトにあると考えられます。当時、アクティブラーニングなどが注目され、家庭教育においても子どもの自主性や創造性を育むことへの関心が高まっていました。このような背景の中、本書は「小学生が自分で読める」という点を明確に打ち出しました。

これは、絵の描き方を教えることに難しさを感じる親の負担を軽減すると同時に、子どもが自ら学ぶ楽しさを提供する仕組みとして機能したと推測されます。 また、従来の画一的な描き方を指導する類書とは異なり、「楽しみながら」「ちょっとしたヒント」という言葉で、子どもの自由な発想を尊重しつつ上達を促す姿勢を提示しています。このアプローチが、画一的な教育を避けたいと考える保護者層の価値観と合致したと考えられます。子どもが「自分でできた」という達成感を得られる構成は、絵の技能向上だけでなく自己肯定感を育むという教育的価値も感じさせ、単なる技法書ではない付加価値を生み出したことが、購買につながったと推測されます。