本書が2007年当時に売れた理由として、主に3つのメカニズムが考えられます。第一に、当時の時代背景との合致です。2000年代中盤は、歴史を題材にしたゲームやアニメの人気が高まり、若年層の間で戦国武将への関心が拡大していました。本書の「学習まんがの概念をくつがえす現代的なビジュアル」は、こうしたメディアに親しんだ子供たちの美的感覚に直接訴えかけ、「学習」のためだけでなく「面白いから読みたい」という自発的な需要を喚起したと推測されます。

第二に、購入決定者である親世代への配慮です。「歴史研究の第一人者」である加来耕三氏の監修を明記することで、エンターテインメント性だけでなく、教育コンテンツとしての信頼性を担保しました。これにより、子供の興味を引きつつ親も安心して買い与えられるという、購買における二世代間のニーズを満たす構造が成立したと考えられます。第三に、物語性の深化です。「英雄か魔王か」という多面的な人物描写は、従来の偉人伝的な学習まんがとの差別化となり、より複雑な物語を求める高学年や大人の読者層にも訴求する力を持っていたのではないでしょうか。