本書が2024年頃に売れた理由は、当時絶大な人気を誇っていたキャラクター「ちいかわ」の訴求力と、小学生向け学習教材という安定した需要を掛け合わせた点にあると考えられます。保護者には、子どもに自主的に学習する習慣をつけさせたいという普遍的なニーズがありますが、「1日10分」という手軽さは、その心理的・時間的ハードルを下げました。

子どもにとって、計算ドリルは退屈なものになりがちですが、大好きなキャラクターの存在が学習への抵抗感を和らげ、「やらされる勉強」から「ちいかわと一緒に行う活動」へと意味合いを転換させたと推測されます。類書との差別化要因は、単にキャラクターを挿絵に使うだけでなく、「特製シール」をご褒美に、「まめちしき」を息抜きにするなど、キャラクターの世界観を学習サイクルに組み込んだメカニズムです。この構造が、子どもの継続的な学習意欲を効果的に引き出したと考えられます。