Die strukturellen Faktoren, die dieses Buch weiter verkaufen lassen, sind mutmaßlich seine Funktion als zeitloses didaktisches Werkzeug und seine tiefe Verankerung im Bildungskanon.

Es differenziert sich, indem es nicht primär historische Fakten vermittelt, sondern einen psychologischen Mechanismus simuliert. Anders als Biografien oder Geschichtsbücher ist es eine Art Laborversuch in Textform, der die Frage „Wie kann so etwas passieren?“ für jede neue Generation erfahrbar macht.

Der primäre Verkaufsmechanismus scheint die institutionelle Verankerung als Schullektüre zu sein. Es existiert in einem Kreislauf aus Lehrplänen, Lehrenden und nachfolgenden Schülergenerationen, der von externen Markttrends weitgehend entkoppelt ist.

Diese Struktur erweist sich als resilient, da die Kernfrage nach der Verführbarkeit durch einfache Ideologien und Gruppendruck in Zeiten politischer Polarisierung an Relevanz eher gewinnt als verliert.